Кхм-хм, вот и пришло время саморекламы! Хотел сбросить сюда ссылку на свой сайт, но похоже, что я до сентября его не успею доделать. Как говорится "лайк, репост")
Здравствуйте, меня зовут Руслан и я открыл свою школу английского для детей.
Некоторое время назад, когда я беседовал с одной девушкой насчёт вариантов "раскрутки" школы, она сказала мне: "Вот у меня, предположим, есть ребёнок. Почему я должна отдать его в вашу школу?".
- Потому что я хорошо учу.
- Все хорошо учат или все так говорят.
- Потому что я стараюсь сделать процесс интересным для детей, включить в уроки игры, песни, использую много картинок и видео-материалов.
- Здесь нет ничего такого, чего бы уже не делали другие..
"Знаете", сказал я, "преподавание языка - это не какое-то лазерное шоу со спец-эффектами, где я должен спуститься с потолка в белом фраке и произнести "Hello!", чтобы у всех отвалилась челюсть. Я просто стараюсь делать свою работу хорошо, давать детям знания и делать это так, чтобы всем на уроке было интересно."
Может быть все используют песни, игры, картинки и видео. Все хорошо учат и все вовлекают детей. Я могу только снять шляпу перед такими школами и учителями. Потому что это и моя цель.
Итак, если вы нашли школу, где интересные уроки и дети получают хорошие знания - держитесь за неё обеими руками. Ну а если не нашли, то я вкратце расскажу о моей философии преподавания:
- Давать информации на уроке нужно а) необходимый минимум, а не ненужный максимум и б) такие слова и фразы, применение которых интуитивно понятно. "Стол, стул, дверь, окно, хлеб, молоко итд." "Как дела? Какая сегодня погода? Сколько тебе лет?"
- С маленькими детьми обязательно нужна какая-то небольшая разминка (попрыгать-побегать) в начале урока, нужен перерыв в середине, чтобы дети могли вначале выпустить пар и включиться в урок, а потом разрядиться.
- Слова мы учим с помощью картинок, то есть делаем связку "английское слово - картинка (образ)", чтобы русские слова в этих связках не участвовали. На своём сайте я немного подробнее распишу эту идею, но могу сказать, что это решение было принято исходя из многих лет преподавания людям разных возрастов.
- Для каждой учебной группы я создаю группу в вайбере, куда добавляю всех родителей. После занятия я отправляю в группу видео-инструкцию о том, как делать домашнюю работу, а затем родители (или сами дети) отправляют мне видео с выполнением домашней работы, которые я просматриваю и даю обратную связь. Таким образом мы не тратим драгоценное время урока на обзоры домашней работы и работу над ошибками.
- Каждое десятое занятие - обзорное по предыдущим девяти, а каждое двадцатое - открытый урок, на который я приглашаю родителей. На открытых уроках мы с детьми показываем, что и как они выучили за последние 19 занятий.
Пожалуй это основные моменты. Сейчас я набираю детей в группы по следующим критериям
- дети 5-7 лет, которые не имеют об английском никакого понятия
- дети 6-8 лет, у которых есть хорошая база
- школьники 9-12 лет, у которых после уроков английского в школе образовалась каша в голове.
Спасибо за внимание! =)
